Category: русский язык

1. Расскажите о себе. Как вас зовут? Сколько вам лет? Чем вы любите заниматься?
   Айказ Арутюнян мне 10 лет։
2. Какие темы (тексты) по русскому языку вы прошли в этом полугодии? /ссылки/
   я люблю играть лего и изобретать։ ссылки
3. Что нового вы узнали? Я научился лучше читать.
4. Какие темы вам понравились? Мне больше понравились рассказы особенно “Черепаха”.
5. Над какими проектами вы работали? Занимательная наука, Джанни Родари, Николай Носов и Энциклопедия животных․
6. Над какими проектами вы бы хотели работать в следующем полугодии? Какие темы вас интересуют?
   Мне нравится астрономия и опыты. Я люблю читать и рассказывать про интересные темы, хоть мы это и делаем.

1.Ответьте на вопросы.
У кого были замечательные штаны? У Бобки.
Штаны какие были? Штаны были зелёные․
Почему ребята завидовали Бобке? У него были зелёные штаны.
Как Бобка порвал штаны? Он зацепился за забор.
Что сказала мама? сам ши !!

2.Вставь пропущенные слова.
У Бобки были замечательные штаны: зеленые, вернее сказать, защитного цвета.
Все ребята, конечно, завидовали. Ни у кого больше таких штанов не было.
Однажды Бобка полез через забор, зацепился за гвоздь и порвал эти замечательные штаны.
Ребята увидели, что у него на штанах дырка, и стали смеяться.
Солдат сам должен уметь все делать.

3.Составь предложения.
Бобки, У, замечательные, были, штаны. У Бобки были замечательные штаны.
полез, Бобка, Однажды, забор, через. Однажды Бобка полез через забор.
порвал, Он, штаны, свои. Он порвал, свои. штаны.
сам, Солдат, уметь, должен, делать, все. Солдат сам должен уметь все делать:

1.Ответьте на вопросы

Что говорил Бобка иголке? Чего ты колешься? Ах ты, противная! 

Почему Бобка отпорол заплатку? Заплатка скукожилась и торчала из штанов.

Почему Бобка отпорол заплатку? Заплатка криво получилось.

Что сказали ребята? Молодец!

О чем подумал Бобка? Он обязательно будет шить ещё раз.

2.Собери рисунки в правильном порядке.

2. Спишите, соединяя слова в словосочетания.
Сёмка  – катается                                            
Мороз – трещит                                           
ребята – разбежались                                            
Сёмка – смеётся                                           

3.Составьте со словосочетаниями предложения и запишите их.
Мыши в норке, жираф в клетке, чайки над морем, зайчата под ёлкой

Я видел как мыши прятались в норку. В зоопарке был жираф в клетке. Над морем летели чайки. Зайчата спрятались под ёлкой.

2.Впишите вместо точек слоги ча или ща.
Задача, удача, зайчата, обещает, встреча, площадка, освещает, чайник, роща, навещает, внучата, туча

3.Составьте словосочетания и запишите их.
вкусный чай, красивый чайник, старый часовщик;
беленькие зайчата, послушные внучата, сердитые волчата;
сложная задача, старинная дача, зелёная роща, спортивная площадка;

4. Составьте и запишите предложения со словосочетаниями.
Фонарик освещает путь. Маленькие зайчата бегали в чаща леса. Тёмная туча приближается. Старинные часы уже давно не работают. Большой чайник кипит.

5.Соедините слова

2.Составьте и запишите маленькие предложения со словосочетаниями.
дети (какие?); компот (какой?). Неуклюжие дети выпили сладкий компот.
брат (какой?); котлета (какая?) Маленький брат взял горячая котлета.
сестра (какая?); варенье (какое?) Рыжая сестра села вкусное варенье.

3. Поставьте ударение и разделите слова на слоги.

Ка-ран-даш, га-раж, ша-лаш, гру-ша, морж, ёрш, этаж, че-ло-век, ма-ши-на, боч-ка, де-ре-во, ще-нок, точ-ка, трак-тор, ко-ро-ва, ко-ро-на, со-ба-ка, ста-кан, та-рел-ка, чаш-ка, мед-ведь.

2.Впишите нужные слова из текста.
Совёнок Филя ждал гостей . Он накрывал на столе .
Совёнок вручали Филе скромные подарки. Все ждали поросёнка.
Послышались длинные звонки в дверь. Это пришёл поросёнок.
Позади него стоял Сововей.

3.Впишите нужные слова

Маленький пушистый , умный, кролик.
Собака любит рыбу, говядину, свинину .
Наш класс умный, добрый, большой.

Телевизор загадочный, новый, большой.
Бабушка старая, добрая, .

4.Запишите в два столбика слова, отвечающие на вопросы КТО? и ЧТО? Выберите 5 слов и составьте предложения.

Человек, дом, город, мама, дерево, машина, щенок, кит, кузнечик, доктор, стол, люстра, шофёр, книга

КТО?	ЧТО?
человек	дом
мама	город
щенок	машина
кит	дерево

1.Прочитайте стихотворение «Где мой пальчик?» и скажите, о каком пальчике
идёт речь?

Маша варежку надела.
-Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал!
В свой домишко не попал!
Маша варежку сняла. -Поглядите-ка, нашла!
Ищешь, ищешь и найдёшь.
Здравствуй, пальчик!
Как живёшь?

Мизинец

2.Отгадай загадку

Они обычно для шитья;
И у ежа их видел я;
Бывают на сосне, на ёлке,
А называются — иголки.

3.Найдите и подчеркните слова, которые отвечают на вопросы КТО? и ЧТО?
Все козлята любят петь.
Все телята любят петь.
Все кудряшки на барашке
Любят песенки свистеть

4.Придумайте и запишите маленькие предложения.
девочка скакала.
ветер доял
мальчик читал
звезда светила
солнце грела
дети бегали

5. Впишите подходящие по смыслу слова, чтобы получились предложения.
   Зимой дети играли снежки во дворе.
   Они из снега слепили снеговик.
   Руки у них замёрзли.
   Зато снеговик получился красивый.

4.Вставьте букву А или Я

шлЯпа, рАд, мАл, дЯтел, рАки, мЯсо, грЯдка, пАлка, мЯч, Аист, Арбуз, мАк, кАрАндАш, Якорь, Яблоки, Ярмарка

2.Подберите пары слов. Например: всюду-везде.
умный – мудрый, путь- дорога, прочный-крепкий, всюду-везде, нужный-необходимый, расстроиться-огорчиться, укрыться-спрятаться, горе-беда, прекрасный- великолепный.

3.Найдите лишнее слово.

4.Допишите предожения

Я учусь в четвёртом классе.

Моя мама работает химиком.

Дедушка любит малину.

Мой друг сегодня хорошо плавал.

5.Спишите, вставляя вместо точек слова КТО или ЧТО.
а). КТО это? Мой младший брат. в). КТО это? Сказочные герои.
б). ЧТО это? Электрическая машина. г). ЧТО это? Моя домашняя работа.